我们之前说了很多期徳培（DAP）教育将因材施教有效落地，也了解真正因材施教对幼儿教育、对孩子一生发展的价值和长远意义。那徳培（DAP）教育的教学效果如何呢？或者说，因材施教的成果如何？相信这是很多教育者和家长所关心的。 以京华合木加盟幼儿园的一位小班小朋友（化名贝贝）接受徳培（DAP）教育前后的变

'赢在起跑线上'是我们一直强调的幼儿教育观，而德国却让孩子'输在起跑线上'。为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟也是'不过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上'。

徳培（DAP）教育的因材施教很重要一个特征是体验式教学，其目的在于让孩子获得一手经验，培养主动学习能力，促进孩子'完整成长'。这个体验式教学包含多方面，我们首先从'体验式'的环境来看徳培（DAP）教育是如何促进孩子完整成长的。

我们都知道，教师教学有效性是学前教育的核心问题。那徳培（DAP）教育的教师怎么能做到教学有效性？ 很关键的一点：因材施教。也是徳培（DAP）所强调的适宜性、教师教学有效性。 什么是适宜性呢？就是教师要提供符合这个孩子年龄特点、个性特点、当前文化程度差异的教育。以京华合木幼儿园的一堂适宜大班儿童的

我们做教育的人都知道，教育作为一种特殊的行业，需要也已引起全社会的共同重视，尤其是启迪幼儿一生发展关键期与敏感期的幼儿阶段的基础教育，更需要社会各界的责任和使命感。 这里所谓责任和使命感，是着眼幼儿未来、教育未来，真正从遵循孩子生理心理特征、适宜孩子发展、符合幼儿教育科学的角度而因材施教，可以全方位